НВК №1найкраща школа

Методичні об'єднання

Керівник

Проблемні питання

К-сть членів МО

Математики

Гунчик Л.Й.,
вища категорія,
ст. вчитель

Особистісно - орієнтоване навчання, як основа розвитку i саморозвитку учня, виходячи з його індивідуальних особливостей. Посилення прикладної спрямованості математики.

15

Фізики і астрономії

Нирко М.М.,
вища категорія,
ст. вчитель

Розвиток творчого мислення учнів та їх пізнавальної активності на уроках фізики.

6

Географії та економіки

Остапчук Т.Г.,
вища категорія

Moбiлiзaцiя внутрішніх ресурсів шкільної освіти та забезпечення особистісної спрямованості процесу навчання географії та економіки шляхом застосування інноваційних педагогічних технологій.

7

Біології та хімії

Букало С.С.,
вища категорія,
ст.учитель

Підвищення ефективності уроків біології та хімії через застосування інтерактивних i сучасних технологій навчання і виховання учнів.

7

Історії та правознавства

Деркач О.В.,
вища категорія

Використання інноваційних технологій у процесі вивчення шкільних дисциплін суспільно-гуманітарного циклу.

10

Української мови та літератури

Чмух О.В.,
вища категорія,
вчитель-методист

Впровадження інноваційних технологій на уроках української мови та літератури.

18

Іноземної мови

Федорук С.Г.,
вища категорія

Впровадження сучасних форм і методів навчання з метою забезпечення комунікативного підходу до  вивчення іноземної мови.

15

Світової літератури та російської мови

Коленда О.Л.,
вища категорія,
ст. вчитель

Виховання сучасної особистості за допомогою новітніх технологій навчання.

10

Фізичної культури

Каширець В.В., вища категорія

Виховання в учнів інтересу до занять фізичною культурою та вироблення навичок і вмінь працювати самостійно.

16

Початкових класів та вихователів групи продовженого дня

Дмитрук Н.А., вища категорія,
ст. вчитель

Творче втілення особистісно – орієнтованого навчання шляхом впровадження новітніх педагогічних технологій.

35

Класних керівників та педагогів – організаторів (шкільне)

Тішкова Л.А.,
вища категорія, вчитель-методист

Наукове – методичне забезпечення компетентних практичних дій педагогів щодо створення виховного простору. Розбудова і моделювання виховної системи класу в навчальному закладі.

45

Методичні об'єднання

Керівник

Проблемні питання

К-сть членів МО

Математики

Гунчик Л.Й.,
вища категорія,
ст. вчитель

Особистісно - орієнтоване навчання, як основа розвитку i саморозвитку учня, виходячи з його індивідуальних особливостей. Посилення прикладної спрямованості математики.

15

Фізики і астрономії

Нирко М.М.,
вища категорія,
ст. вчитель

Розвиток творчого мислення учнів та їх пізнавальної активності на уроках фізики.

6

Географії та економіки

Остапчук Т.Г.,
вища категорія

Moбiлiзaцiя внутрішніх ресурсів шкільної освіти та забезпечення особистісної спрямованості процесу навчання географії та економіки шляхом застосування інноваційних педагогічних технологій.

7

Біології та хімії

Букало С.С.,
вища категорія,
ст.учитель

Підвищення ефективності уроків біології та хімії через застосування інтерактивних i сучасних технологій навчання і виховання учнів.

7

Історії та правознавства

Деркач О.В.,
вища категорія

Використання інноваційних технологій у процесі вивчення шкільних дисциплін суспільно-гуманітарного циклу.

10

Української мови та літератури

Чмух О.В.,
вища категорія,
вчитель-методист

Впровадження інноваційних технологій на уроках української мови та літератури.

18

Іноземної мови

Федорук С.Г.,
вища категорія

Впровадження сучасних форм і методів навчання з метою забезпечення комунікативного підходу до  вивчення іноземної мови.

15

Світової літератури та російської мови

Коленда О.Л.,
вища категорія,
ст. вчитель

Виховання сучасної особистості за допомогою новітніх технологій навчання.

10

Фізичної культури

Каширець В.В., вища категорія

Виховання в учнів інтересу до занять фізичною культурою та вироблення навичок і вмінь працювати самостійно.

16

Початкових класів та вихователів групи продовженого дня

Дмитрук Н.А., вища категорія,
ст. вчитель

Творче втілення особистісно – орієнтованого навчання шляхом впровадження новітніх педагогічних технологій.

35